奧數網整理了關于寒假計劃：讀一本大部頭名著，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　平時孩子來不及看大部頭的書，假期里看最合適。

　　這里說的“讀”，不是簡單的完成學校布置的任務，而是讓孩子真真正正地讀進去，讓自己成為同齡人中最了解這本書的人。

　　可能有的朋友會說：老師本來就給布置了閱讀任務呢，還要求做讀書筆記、做手抄報呢。

　　比如我的一位同事大姐說，放假后老師布置了好幾本書，有《簡愛》、《儒林外史》、《三國演義》等。

　　這里小五媽提醒大家，注意把課內作業的閱讀和自主選擇的“項目”式閱讀區分開來。

　　如果老師假期布置了一本書或N本書，孩子只要用高效的方式把它讀完，可以通過縮略本、百度百科等方式，知道這是一本什么書，知道書的作者、主要人物、著名情節、主要文學價值等常識，就算完成作業了。

　　而小五媽在這里建議的“項目”式閱讀，是另外一回事。

　　書目的選擇，可以從選老師布置的書里選，也可以選一本別的書。甚至，可以選一本孩子以前已經看過的書。

　　但一定把握一個原則，就是要選經典名著。

　　因為經典名著的主題有其復雜性，適合從各個角度去閱讀、分析、總結。而且，經典名著有很多的學者去解讀，有很多的影視劇改編，可以幫助孩子加深理解。

　　就拿《紅樓夢》來說，不管孩子以前看沒看過，都可以拿它作為一個閱讀“項目”主題。這種百科全書式的名著，就算小五媽這種看過N多遍的，也照樣覺得還有很多新知未發現。

　　那么，拿到一本名著后，可以怎么讀呢？至少要做這幾步：

　　一、快速看完整本書。

　　二、列出所有角色。

　　三、列出整部書情節大綱。

　　四、精讀全書最精彩的部分。

　　五、讀一本（或幾篇）對這本書的研究性文章。

　　做完這五步以后，剩下的就是自選動作了，不管你是抄寫里邊的詩詞、名句，還是學習里邊提到的其他學科知識。

　　比如我對回族和老北京風俗，就是因為讀了《穆斯林的葬禮》后，進一步去學習的。

　　如果孩子在學生階段啃透兩三本名著，讓它成為自己的“人生之書”，那就非常難得了。

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