(3)第二問要求什么？該怎樣列式？

　　點名學生板演，其余學生獨立完成。(教師巡視，指導有疑問的學生，集體訂正)

　　(4)組織學生小組交流第三問，點名說一說。(課件出示示例及答案)

　　三、鞏固反饋

　　1．完成教材第59頁“練習十三”第1、2題。(學生獨立完成，集體訂正)

　　第1題：93　700　380　780

　　6800　54000　120　2000

　　第2題：256　289　324　484

　　888　2640　2088　774(豎式略)

　　2．完成教材第59頁“練習十三”第4、5題。(點名學生板演，集體訂正)

　　第4題：28×22×6＝3696(個)或28×(22×6)＝3696(個)

　　第5題：1260÷7÷9＝20(元)或1260÷(7×9)＝20(元)

　　3．完成教材第59頁“練習十三”第6題。(學生獨立完成，集體訂正)

　　(1)8×4×9＝288(人)或8×(4×9)＝288(人)

　　(2)288÷6÷3＝16(人)或288÷(6×3)＝16(人)

　　(3)答案不唯一，例如：參賽的男生有多少人？

　　288－120＝168(人)

　　四、課堂小結

　　本單元結束了，你學到了什么？還有什么疑問嗎？