�。ǘ�）結合情境，探究新知：

　　1.初步了解我國稅收主要有哪些項目？（學生回答）

　　2.認識新知：（理解應納稅額、稅率、各種收入以及三者之間的關系。）

　�。ㄟ^渡語：我發現咱們班級的孩子自學能力可真強，現在讓我們來學習新的知識�。�

　　“某商場9月份的營業額是400萬元，9月份繳納營業稅20萬元，那么該商場是按照5%繳納營業稅。”

　　師：在這段話中，我們獲得的信息是400萬元是各種收入，即營業額，20萬元是應納稅額，5%就是應納稅額與各種收入的比率，即利率。這就是這節課我們所要認識的新朋友------稅率。（板貼課題）

　　3.那么，什么是應納稅額？什么是稅率？我們一起來學習�。≒PT）

　　（過渡語：會學習的孩子在哪里？根據課本的描述，我們知道---）

　　4．利率=-----×100％所以，

　　應納稅額=

　　各種收入=

　　【設計意圖：通過圖文結合的方式說明了的用途，理解應納稅額、稅率、各種收入以及三者之間的關系“現實性”是這一內容的顯著特點，貼近生活實際，并且通過課后延伸等方式為學生提供了一個更為廣泛的學習空間，學習課本，擴大學生的視野，更深的體會數學在社會生活中的作用�！�