2.    怎樣創(chuàng)設(shè)有效的情境？

　　3.    怎樣加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)？既能夠檢驗(yàn)孩子的學(xué)習(xí)效果，又能夠使本節(jié)課的知識(shí)有所延伸？

　　4.    如何讓學(xué)生經(jīng)歷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟數(shù)學(xué)思想方法？

　　5.    如何充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育？

　　【設(shè)計(jì)理念】：

　　（1）起點(diǎn)。

　　知識(shí)起點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)具備了有關(guān)于“百分?jǐn)?shù)”的知識(shí)，會(huì)求“一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的題目”。

　　已有生活認(rèn)知：學(xué)生積累了稅收的一些常識(shí)。

　　（2）終點(diǎn)：體會(huì)教材所體現(xiàn)的“現(xiàn)實(shí)性”的特點(diǎn)；加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生探索有關(guān)稅收的實(shí)際問題的講解方法。

　　（3）過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的日常生活情境中，提出問題、分析問題探究算理，突破難點(diǎn)、掌握算法，采用“動(dòng)手操作、自主探究、自我感悟、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　【教學(xué)內(nèi)容】：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.數(shù)學(xué)》（人教版）六年級(jí)下冊(cè)P10。

　　【教材分析】：

　　教材首先通過圖文結(jié)合的方式說明了納稅的含義以及稅收的用途，“現(xiàn)實(shí)性”市這一內(nèi)容的顯著特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，并且通過課后延伸等方式為學(xué)生提供了一個(gè)更為廣泛的學(xué)習(xí)空間，擴(kuò)大學(xué)生的事業(yè)，更深的體會(huì)數(shù)學(xué)在社會(huì)生活中的作用。

　　【學(xué)情分析】：