承前啟后鏈

　　教學內容

　　教材第10頁例2，相應的“做一做”及練習三。

　　內容簡析

　　例2采用百分表，讓學生先圈數，再根據提示、觀察、思考，從而得出3的倍數特征。

　　教學目標

　　1.使學生理解和掌握3的倍數的特征，并且能熟練地判斷一個數是不是3的倍數，以培養(yǎng)學生觀察、分析及概括問題的能力，進一步發(fā)展學生的數感。

　　2.通過觀察、猜測、驗證等活動，讓學生經歷3的倍數的特征的歸納過程，發(fā)展學生的抽象思維和培養(yǎng)相互間的交流、合作與競爭意識。

　　3.通過學習，讓學生體驗數學問題的探究性和挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)學生學習數學的興趣，并從中獲得積極的情感體驗。