人教（PEP）三年級英語上冊教案設計《Unit1 Hello》Lesson5

　　第五課時

　　課時內容

　　B. Let‘s learn； Let’s do

　　課時分析

　　本課時在學生學習了ruler， eraser， pencil， crayon等文具名稱之后，繼續學習文具名稱。Zoom這個小馬虎書包沒有拉上拉鏈就去上學，結果很多文具都跑出來了。小蝸牛在旁邊好心提醒，Zoom才發現問題。在這樣有趣的場景下，為學生展示了要求能夠聽、說、認讀的單詞：bag， pen， pencil box， book，以及要求能夠聽、說的單詞：no， your。這些詞匯與他們之前學習過的詞匯為一類，都與學生的學習生活相關，理解都不成問題。這些單詞拼寫相對簡單，比較符合發音規則，學生拼讀、記憶都不會有太大問題。

　　Let‘s do是針對這些重點詞匯進行的指令性活動，如打開你的鉛筆盒，合上你的書等。在學生練習詞匯時，可以結合這些指令，讓學生先能夠聽懂指令，區分清楚每個單詞，再進行正確的反應。

　　在進行詞匯學習時，重要的是要讓學生通過各種形式的活動，掌握詞匯的意思、讀音、字形。并讓學生將詞的音、形、義結合起來，真正掌握詞匯。

　　課時目標

　　1. 能夠聽懂、會說、認讀單詞bag， pen， pencil box， book

　　2. 能夠聽懂、會說單詞：no， your

　　3. 能夠聽懂以下指令，并做出正確反應：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.

　　課時重難點

　　1.重點：

　　能夠聽懂、會說、認讀單詞bag， pen， pencil box， book

　　能夠在真實或虛擬的語境中正確使用以上單詞

　　2. 難點：

　　能夠聽懂以下指令，并做出正確反應：Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag.