為了達到本節課的教學目標，我是這么設計這堂課的：（說教法和學法）

　　1、在教師的教學方式上

　　教為學服務，在教學過程中應充分發揮學生的積極性，充分發揚教學民主，充分發揮教師的潛能。《明天，我們畢業》這篇講讀課文，內容真實，感情真摯動人，在教學中，我采用“以讀促講、讀寫結合”的方式，通過指導學生朗讀、寫話，能讓學生憑借課文中的語言材料，體會同學們對母校、老師和同學的眷戀之情。

　　2、在學生學習方式上

　　在教學過程中，我以讀為主線，讓學生在讀中識字、讀中理解、讀中體會、讀中感悟。學生在自學、討論中反復品味，達到教學目標。

　　總之，在整個課堂教學中，努力轉變教師的教學方式和學生的學習方式，做到“三維目標”的統一，取得最佳效果。

　　結合以上教法和學法的處理，我計劃用兩課時進行本課的教學。對整課的教學過程，我設計了如下環節：（說教學過程）

　　第一課時

　　（一）揭示課題，初步感知

　　教師用深情的語調敘述：同學們，不久你們就要小學畢業了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學，讓我們再來看看我們在學校生活的點點滴滴吧。用課件回放母校的校園環境以及同學們的學習生活的精彩鏡頭，喚起學生對母校生活的回憶和眷念。

　　然后揭示課題：有一個跟我們同齡的小學生在小學畢業時感慨萬千，飽含***地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。