問題一：你們認為什么是好的教育或者說優秀的高品質的教育？

　　主持人：臺上嘉賓都是教育領域的專家，大家在各個領域做了非常多的成就，今天是特別好的機會，所以非常感謝好未來今天舉辦的活動，這不僅僅是一個發布會。在這里想問一問大家，你們認為什么是好的教育或者說優秀的高品質的教育。

　　童哲：謝謝，我并不知道什么樣的教育是好的教育，我覺得每一個時代有不同的教育的技術和手段，就像好未來用PAD教學，包括之前嘗試用動畫，甚至編故事。在我看來高等教育同樣可以利用網絡進行更加便捷的傳播，每一個人可以更容易制造出新的教育資源讓大家選擇。我并不知道什么是更優秀好的教育資源，我相信每一位學生是懂得的，在這樣的前提條件下創造盡量多的機會，讓大家自行選擇，對于我個人來說，在網上錄了大量視頻，并組織萬門大學公益平臺，希望讓更多人參與錄課，參與教育內容的制造。

　　主持人：更多的人享有更多的機會，英強在民間，在全社會有非常好的回響或者參與，我也非常敬佩他做的工作，你一定對教育有獨特的理解，你認為什么是優秀的、高品質的教育，面對這一群孩子，你想給他們什么？

　　李英強：我可能兩句話不太容易說清楚，我簡單描述一下。我曾經這么說，教育的本質是讓一個人變成一個真正的人，一個肉體意義的人還不是一個真正的人，這個人還必須有心智層面，靈魂層面加在一起，才可以是一個真正的人，而這個真正人的成長的過程，其實就是教育的過程。如果教育的過程失敗了，他就沒有辦法成為一個真正的人，他的靈魂層面和心智層面會處在一個持續的沉睡的狀態。

　　上一環節結束的時候有個朋友講到教育就是喚醒，喚醒這個詞還是很不錯的。教育是讓原本這個人成為最好的自己，那個自己不是由別人規定的，但是是他可以努力成為的。最好的教育幫助他成為最好的自己，我的理解是這樣的。

　　主持人：大家都非常了解安豬，在全國范圍內覆蓋上千家小學，幾萬名志愿者參與，你怎么理解你做的工作或者你的夢想是什么呢？

　　安豬：一說教育我很慚愧，大部分時間都沒有做教育，我后來反思多背一公斤，這是做扶貧，不是做教育。真的教育是必須要回到學習過程本身，這才是教育，我說好未來在做教育，我們之前不在做，不過我們現在在做，我們現在做一些教育工具和教育產品研發。我理解好的教育很簡單，就是必須要符合學習者他本身的認知過程，這才是好的教育，不管什么樣的理念方法，我們所做任何事情，我們所采取的教程和教具必須要符合成長過程中認知的水平和過程。

　　主持人：這些年我比較關注教育行業，也會去了解這個行業，一些學生在網上反饋，說學而思培優很多學生報名排不上隊，樊保國老師您怎么理解呢，我想聽一聽學而思和好未來怎樣能做到這一點，讓家長信任我們，讓孩子真正實現快樂的學習過程，去喚醒也好，去實現夢想也好，你們跟我們分享一下最核心的是什么，為什么能做到這一點？

　　樊保國：你剛才問怎么樣排隊，為什么要排隊？這里面除了我們優秀的教學品質和教育理念，我們堅持有一個好老師就開一個班，這么多年從上市到現在，我們有股票下跌的壓力，也有迅速擴張的誘惑。為什么沒有那么做？就是剛才我們選聘的老師最后那句話，教不好孩子就是人品不好，孩子教不好就等于搶錢和偷錢。如果沒有一個好老師，你就開了一個班，1.7萬人全招過來都容納下了。因為好的老師沒有那么多，大家的需求又非常強烈，加上這幾年學而思的教育理念不斷的創新，從過去的傳到授業解惑到激發孩子的學習興趣，喚醒孩子對知識的渴望，催起孩子前進的腳步，從原始的傳授被動，到今天讓孩子變成主動，在家長心目當中形成良好的口碑，覺得在這個地方不僅僅是學習，而且是養成品格，老師的資源不夠，所以形成了排隊。

　　主持人：韓老師是北京師范大學研究者，今天你是專門從事教育研究的。

　　韓杰梅：我做了20多年教育，教育研究和教育實踐，我覺得教育是人生最大的福利，好的教育就像每一個人成為最好的自己，我們撒一把種子在泥土里，會長出花朵，我相信教育不是花朵，而是養分。愛因斯坦曾經說，當你忘記在學校所學的一切，留在你身上的就是教育，這就是教育。

　　另外一個層面來說，盧梭也說過，他說誤用的光陰和虛擲的光陰對兒童影響更大，教育錯的孩子比沒有受教育的孩子迷失會更遠，這是教育兩方面的作用。

　　我想一個受過教育的人也許在未來生活中未必有很好的收入和很顯赫的地位，但是這個人永遠是眼光明亮的，內心強大的，有好奇心，有責任感，他一生都很幸福，好的教育讓一個人在他的生活中成為最好的自己，然后用健康、陽光的心態來迎接自己面對生活的一切，每一個人都是獨特的，有個性的，豐富的自己，謝謝。

　　主持人：謝謝。張歌真怎么理解你心中美好的教育和優質的教育的呢？

　　張歌真：感謝各位新老朋友對流動留守兒童的關注，全國目前留守流動兒童將近一個億，在城市我們身邊的流動兒童是3581萬，這是人民大學段教授2010年做的統計，在我們身邊，在北京每十個孩子走到大街上至少有三個是沒有北京市戶口的流動兒童。我從事教育23年，從事流動兒童教育在北京18年，這是一個很沉重的話題，我一直在路上，在奔走呼吁，大家能想到的，國內外的主流媒體十年前都有我的聲音，一直呼吁到現在。

　　從地方到中央，到各個首長，有關教育都有我反應的情況，一直到今天，全國2000多萬流動兒童的義務教育經費問題到現在遲遲沒有落實，這些孩子在北上廣，特別是大城市上學，一開始是在座各位和大學生走進流動兒童學校，北京和各個城市的退休老師還有志愿者，北京各個高校的大學生，你們歷屆的學姐學弟都走進北京打工子弟學校，好未來的很多老師就是集中和個人走進北京各個打工學校支教，特別是十周年，8月23日好未來的全體老師走進全國各個城市的打工子弟學校去做最基礎的工作，打掃衛生，給開學奠定一個好的環境。

　　從事這項工作18年，我共接納了4萬多孩子在明圓學校讀書，有8000多孩子小學畢業，1200名在明圓學校初中畢業。我是山東人，之前在民辦大學工作，當時戶口不在北京，我知道北京有20萬沒有戶口的孩子上學，我為了自己的孩子和為了這20萬孩子，籌建了大家尊稱的第一所打工學校，就在圓明園內，當時家長不相信，60多位老師愿意義務教書，圓明園公園提供80間平房不要房租，只要有人敢擔責任就行。我自己的孩子花了很高費用在北宮門讀書，我征得孩子同意，用了很長時間宣傳，在北大西門，有53個孩子敢來，那個時候收費一個月120塊錢，可以交，可以不交。這個小學一開始叫務工經商子弟學校，最后改為明圓學校，我既是這個學校的校長也是這個學校的家長。明圓學校辦好了，我的孩子和各位打工家長一起健康成長。這個學校教育不好，我的孩子和大家的孩子一起受害。我認為好的教育要把自己的孩子放到這個學校，我的孩子跟大家一起上學�，F在我的孩子已經大學畢業，走上了工作崗位。我對教育的認識是什么呢？我跟學生是這樣說的，明圓學校的孩子第一都有一個好身體，身體健康，心理健康。第二，要有一個好品德，就是會做人。第三，你成績不怕低，但要有特長。我是這樣對學生要求的，讓學生放下身來，能聽得懂，學得會。最好的教育，不管一個學校，一個機構，一個企業，要有一個好的理念，像好未來理念特別好，為每一個孩子提供優質的教育，這個理念提好了，這就需要一撥好的團隊，就是老師。開學第一天，我是給老師這樣說的，第一別越紅線，打罵體罰，變相體罰，私下收費。另外老師來學校是用心教書的，是享受教書的，跟孩子共同成長的，最重要的還是身教重于言教。謝謝大家。