一、教育理念創(chuàng)新

　　

　　好未來始終沒有停止對(duì)教育理念的探索，從"成就學(xué)生夢(mèng)想"到"讓學(xué)習(xí)的過程更簡(jiǎn)單、更輕松、更快樂、更高效"，到提出全新教育理念--"激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格"，我們認(rèn)為教師的作用應(yīng)該是"喚醒、激發(fā)、鼓舞"。"激發(fā)興趣"：興趣是最好的老師，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，讓學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力；"培養(yǎng)習(xí)慣"：通過培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣幫助學(xué)生取得全面進(jìn)步；"塑造品格"：通過塑造學(xué)生的思維模式，改變其行為習(xí)慣，影響其學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　在全新教育理念中，好未來提出了相應(yīng)的法則："老師，不要和孩子爭(zhēng)奪成就感"、"家長(zhǎng)，請(qǐng)不要給孩子講題"、"孩子的榜樣要多元化"、"不恰當(dāng)?shù)募��?lì)方式會(huì)適得其反"、"不用擔(dān)心孩子看故事書和動(dòng)畫片"、"有益學(xué)習(xí)的'五大習(xí)慣'與'十二級(jí)品格'"等。從"激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、塑造品格"三大角度，我們與家長(zhǎng)一道，尋找有效教育孩子的方法。

　　"老師，不要和孩子爭(zhēng)奪成就感。如果學(xué)生想爬上桌子，自己上去又很難，做老師最好的方法不是把他抱上桌子，而是悄悄給他遞把椅子，讓他第一步先跨到椅子上，然后學(xué)生會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己再跨一步就可以爬到桌子上了。當(dāng)他爬上去的時(shí)候，他會(huì)充滿欣喜的說'看，我可以自己爬到桌子上了！'老師的成就感就應(yīng)來自于這種甘為人梯、默默無私、不自我炫耀的付出。讓學(xué)生超過老師，教育的意義，老師的偉大之處也在于此。"

　　                                                     --好未來CEO
 

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