1.學(xué)生手機不僅注重家長管控的功能，同時也注重提升孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)如今，移動學(xué)習(xí)、移動教育的觀念已經(jīng)開始慢慢進入了大家的視野之中，事實上，教學(xué)不僅可以依靠傳統(tǒng)的課堂，不僅可以依靠網(wǎng)絡(luò)，我們的手機也是可以實現(xiàn)的。結(jié)合考點和知識點為學(xué)生進行知識講解，并提供海量的練習(xí)題目，幫助孩子利用課余時間提高學(xué)習(xí)成績。用手機下載學(xué)習(xí)軟件、查找資料，對增長知識很有幫助。

　　2.其次，學(xué)生身心尚未成熟，自制力差。面對新鮮的科技產(chǎn)品更具好奇心，難以把控自己的時間調(diào)理。學(xué)生手機必須具備強大的管控功能，確保學(xué)生不迷戀手機。上課時間段，不會偷瞄手機;做作業(yè)時，不會做一會玩一會。使用學(xué)生手機的孩子就是這么自覺，而秘密就在它強大的管控技術(shù)上。擁有時間管理和軟件管理功能多種領(lǐng)先技術(shù)，保障在禁用時段可以實現(xiàn)自動鎖屏，這時候除了親情電話和家長允許的學(xué)習(xí)程序外，其它功能全都打不開，自然也就玩不了。

　　3.最后，學(xué)生正處于成長的關(guān)鍵期、青春期、心理的躁動期。學(xué)生手機搭載了不良網(wǎng)址信息庫、綠網(wǎng)瀏覽器和綠網(wǎng)應(yīng)用市場，能主動過濾攔截近5億條“黃、賭、暴”等不良信息，為青少年提供一個健康積極的網(wǎng)絡(luò)世界。此外，家長還能主動參與到管控中，通過綁定家長手機，可以遠程監(jiān)管孩子的手機使用情況，并通過溝通給予及時引導(dǎo)。家長還可以根據(jù)孩子的成長階段，設(shè)置手機軟件和網(wǎng)址黑白名單，調(diào)整管理等級，這樣人性化的功能，好比小時候父母陪孩子練自行車，總是要經(jīng)歷從手扶到放手的過程，管理學(xué)生手機也是由緊到松，最終目的是教會他們自我管理，那樣才是真正的成長。

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