3.課件出示習(xí)題。把下面各題中的兩道算式寫成一道綜合算式。

　　師：第一小題中，你能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)算式有什么聯(lián)系嗎？

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】第一小題中，第一個(gè)算式的得數(shù)等于第二個(gè)算式的被除數(shù)。

　　師：也就是說要用9×4的積除以6，所以列成綜合算式時(shí)要先算9×4。那36會(huì)出現(xiàn)在綜合算式中嗎？

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】不會(huì)。36是9×4的積，寫綜合算式不可能有等號(hào)，9×4后面應(yīng)該接式子。

　　師：所以我們可以用9×4代替36，再除以6，該怎樣列式呢？這樣列式對(duì)嗎？

　　學(xué)生自主交流，教師指名學(xué)生回答。

　　師：第二小題呢？兩個(gè)算式間有什么聯(lián)系？

　　【學(xué)情預(yù)設(shè)】24是第一個(gè)算式的和，也是第二個(gè)算式的被減數(shù)。

　　師：你能像第一小題一樣，把兩個(gè)算式寫成一個(gè)綜合算式嗎？

　　學(xué)生自主交流，教師指名學(xué)生回答。

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，需要學(xué)生在理解了沒有小括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序后，會(huì)反向思考。重點(diǎn)是要抓住兩個(gè)算式之間的聯(lián)系，然后找到運(yùn)算順序。這要求學(xué)生不僅要理解和運(yùn)用沒有小括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，更要求掌握該內(nèi)容。