人教版四年級數學上冊第一單元《計算工具的認識》教案（六）

　　教學目標：

　　1、知識與技能：通過自學，了解我國的傳統計算工具--算盤，及其計算方法；使學生知道計算器上的各個功能鍵的作用，會使用計算器進行計算。

　　2、過程與方法：通過自主學習、合作交流，培養學生的自學能力。

　　3、情感態度與價值觀：激發學習興趣，體會生活中處處有數學。

　　教學重點：認識算盤、計算器，學會計算器的使用

　　教學難點：利用計算器來進行計算

　　教學關鍵：能夠自學了解算盤與計算器的使用方法。

　　教具準備：課件、算盤、計算器。

　　學前準備：查找有關計算工具的資料，準備一下，把你所認識的計算工具用最清楚的方式介紹

　　教學過程：

　　一、創設情境，生成問題

　　1.師：我們了解了數是怎樣產生的，隨著數的產生，就會出現數的計算，為了計算方便，人們發明了各種各樣的計算工具，課前同學們進行了有關資料的查詢，誰來給大家介紹一下你所了解的計算工具？

　　2.老師根據學生介紹的情況補充介紹計算工具的發展歷史

　　計算工具的源頭可以上溯至2000多年前的春秋戰國時代，古代中國人發明的算籌是世界上最早的計算工具。在大約六、七百年前，中國人發明了更為方便的算盤，并一直沿用至今。許多人認為算盤是最早的數字計算機，而珠算口訣則是最早的體系化的算法。

　　計算尺的出現，開創了模擬計算的先河。從岡特開始，人們發明了多種類型的計算尺。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。

　　從17世紀到19世紀長達兩百多年的時間里，一批杰出的科學家相繼進行了機械式計算機的研制，其中的代表人物有帕斯卡、萊布尼茨和巴貝奇。這一時期的計算機雖然構造和性能還非常簡單，但是其中體現的許多原理和思想已經開始接近現代計算機。

　　1946年美國賓夕法尼亞大學經過幾年的艱苦努力，研制出世界上第一臺電子計算機──埃尼阿克（ENIAC）。隨著科學技術的進步，計算機不斷更新。目前，速度快的計算機1秒鐘能計算幾十萬億次。計算機的大小也發生了很大的變化，世界上第一臺計算機大約有一間房間那么大，現在有臺式電腦、筆記本電腦，還有掌上電腦。

　　【設計意圖】：通過讓學生課前查閱資料，培養了學生采集信息、整理信息的能力，同時，計算工具的發展史，讓學生體會到了科技的進步，激發了學生的學習熱情。

　　二、探索交流，解決問題

　　剛才同學們介紹了許多的計算工具，其中算盤是我們中國所特有的，現在在許多地方還能見到。你認識算盤嗎？對算盤有哪些了解？