教學反思

　　1.重視對估算的認識及應用。

　　教學中，應讓學生明白題目中“大約”表示不要求得到準確值，只要估算出大致結(jié)果就可以了。另外對于有關(guān)三位數(shù)加、減三位數(shù)的比較大小問題，也可以考慮用估算解決。

　　2.引導學生理解掌握各種估算方法。

　　估算的方法很多，既可以看成整百數(shù)，也可以看成幾百幾十數(shù)；有時看成較大數(shù)估計，而有時看成較小數(shù)估計。這對于初學者來說有一定難度，應引導學生理解前者影響估算值與真實值的差值，后者影響估算值與真實值的大小方向，就不難掌握。

　　3.我的補充。

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