四、運(yùn)用拓展

　　（一）我當(dāng)小老師，學(xué)生自編題。

　　1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，編一道習(xí)題，。

　　2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。

　　（二）補(bǔ)充練習(xí)。（根據(jù)學(xué)生自編習(xí)題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。）

　　1、做教科書38頁例2和40頁的“連一連”

　　2、辨認(rèn)

　　小游戲：比一比誰的反應(yīng)快。教師點(diǎn)擊出現(xiàn)長方體不同方向的圖形，學(xué)生根據(jù)自己所在的位置，相應(yīng)地站起來。

　　3、智力游戲：兩個(gè)同學(xué)為一組做游戲，一個(gè)同學(xué)畫，另一個(gè)同學(xué)猜，負(fù)責(zé)猜的同學(xué)要想辦法通過你提問的問題確定這個(gè)物體是什么，猜完后，在把物體拿出來驗(yàn)證一下，看是否猜對(duì)了。

　　學(xué)生玩游戲，教師指導(dǎo)。

　　（三）全課總結(jié)：

　　1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

　　教師：學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容你有什么收獲？

　　2、教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)。

　　學(xué)生充分發(fā)表意見后，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，形成系統(tǒng)的知識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　從不同角度觀察一個(gè)物體

　　至少能看到長方體的一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多一次能看見三個(gè)不同的面。

　　從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。

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