3．“師恩濃濃”（作文組）

　　（1）小組長三言兩語匯報本活動小組的名稱、收集材料的途徑、作文類型（記敘文、書信、詩歌）等，并表達對提供材料的同學的謝意。

　　（2）欣賞習作。（尋找成長的足跡，感念師恩）

　　（預設）生：這些作文寫得很好，同學們能從各自的成長過程中，選取獨到的事例，再現(xiàn)老師對同學們的鼓勵、教育和關愛，表達了對老師的感激之情。請大家與我們一起再來感受“師恩濃濃”！

　　①深情誦讀習作《老師，我想對你說》。

　　②片段賞析（兩個）。

　　（3）引導評議。

　　（是否表現(xiàn)出老師的特點，是否表達了作者的情感，選材是否得當）

　　（4）教師小結。

　　是啊，老師就是用這樣睿智的話語、愛撫的動作，給予我們關心、開導、督促，激起我們心靈的震撼，讓我們在成長的道路上健康成長。

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