四、布置作業。

　　搜集托物言志的古詩。

　　板書設計

　　古詩三首

　　馬詩　石灰吟　竹石

　　托物言志

　　教學反思

　　這三首詩的共同之處，都運用了托物言志的表達方法，都能體現出詩人在困境中不屈不撓的大無畏精神。先扶后放《馬詩》《石灰吟》放在前兩課時學習，《竹石》放在第三課時，并且采取放手讓他們學習《竹石》。前兩首沒有明確寫作中的表達方法，當第三首古詩學完之后，通過觀察、比較引出“托物言志”，課堂效果頗佳。

　　點擊查看更多：小學六年級語文下冊教學設計

　　奧數網提醒：

　　小學試題、單元測試題、小學知識點

　　盡在“奧數網”微信公眾號