③學生跟讀對話錄音。

　　④學生自主朗讀對話。

　　⑤學生分角色朗讀。

　　⑥教師引導學生和同桌改編對話內容。

　　Tip：教師先和一名學生進行示范，使學生了解改編的內容和語言。

　　⑦學生展示改編后的對話，然后教師提出問題：When does he/she usually， watch ...？ 進一步檢測學生對功能句的理解。

　　(2) 功能句操練

　　①教師呈現一周的電視報，請學生說一說電視節目的名稱以及播出的時間，如：The nature shows are on Saturday night.

　　Tip：教師自己設計電視節目表，從周一到周日，以上午、下午和晚上為時間段，呈現不同的電視節目，為學生提供交流素材。

　　②玩游戲

　　結合上面提供的資源，可進行下面的游戲活動。