6.正因為“哀”、恨，所以大家盼望著一場大的變革的風雷來喚醒這九州的生氣啊！他希望的“九州生氣”是怎樣的？（國泰民安、生機勃勃、安居樂業……）

　　7.你希望這風雷洗去什么？炸醒什么？這滿心期盼你能讀出來嗎？（讀第一行詩）讀！讓這場變革來得更快些！讀！只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生機！讀！讓這場變革來的更猛烈些吧！讀！

　　8.盼望著九州生氣，可偏偏生活在這樣萬馬齊喑的哀世中。叫人怎不感慨！前兩行連起來，放聲讀出來吧！

　　9.小結：當時的清政府，腐朽無能，內憂外患，特別是帝國主義侵略者，虎視耽耽，奴役中國民族、滅亡中國國家之心不死，瓜分風潮，迫在眉睫。詩人渴望砸爛黑暗統治，出現一個嶄新世界的愿望。愿望是那樣的美好，而現實卻又是那么可哀。

　　五、小組匯報，補充后兩行，集中釋疑。

　　1.小組匯報：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　天公：老天爺，實際指皇帝

　　抖擻：振作精神 重抖擻：再次振作精神

　　整句：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。

　　2.知道在那個年代“拘”著什么“格”嗎？課件出示八股文資料，自讀，交流：龔自珍希望皇帝和政府如何做？ 希望打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個方面的人才，力挽狂瀾。