部編版五年級上冊《古詩三首--題臨安邸》語文教案

　　教學目標：

　　1、借助寫作背景和作者介紹理解詩文深刻含義，體會詩中情感。

　　2、有感情地朗讀古詩。（有個性化體驗）

　　3、激發學生閱讀古詩詞的興趣。

　　教學難點：

　　引導學生正確查閱資料，并合理利用查閱資料幫助體會古詩更深層含義。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、師：我們生活在一個詩的國度，詩歌就像一顆顆璀璨的明珠閃耀在中華文學寶庫的桂冠上。讀詩能陶冶情操，能讓生活浪漫多彩。讀詩還能讓我們跨越千年的阻隔，去觸碰那一段不曾了解的歷史。上節課，我們跟隨詩人王昌齡的腳步一起感悟了唐代邊關將士連年征戰的悲苦。今天，讓我們再次穿越歷史去品讀宋代詩人林升的愛國名作--《題臨安邸》。

　　2、板書課題。

　　二、熟讀古詩，了解大意。

　�。ㄒ唬┌鍟�課題，并解題。

　　1、板書課題。

　　2、題寫在杭州一家客棧的墻壁的上的詩。

　　3、這是一首題壁詩。這種題壁詩在唐宋年間十分流行，詩人們在墻壁上留詩寄情，就好像今天的人們上網絡發個帖子一樣。一些客棧還專門設置“詩板”供旅客題詩。

　　4、齊讀課題。

　�。ǘ�）熟讀古詩。

　　指名朗讀，正確流利。

　�。�1、讀詩要字正腔圓，聲音洪亮。2、有板有眼，讀出韻律，讀出節奏。在字里行間。3、聲音高低起伏，抑揚頓挫。）