師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)“10的游戲”。（板書課題）

　　（興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。在課堂上設(shè)計猜謎這一情境引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上保持學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。）

　　二、小組合作、探究新知

　　1．    出示數(shù)射線

　　師：根據(jù)學(xué)過的知識看數(shù)射線列式？

　　（10-7=□）

　　師：把你的算法告訴大家。（生：我是從圖上看出來的，一共有10格，返回跳了7格，數(shù)射線上還有3格，所以10-7=3；因為10可以分成7和3……）

　　師：小朋友看得真仔細(xì)，說得也很好。

　　2．    媒體演示（看一看、想一想）

　　師：桌子上有10個杯子。仔細(xì)看一看，這些杯子有什么不同呢？

　　（生：有飲 料的、沒有飲料的）

　　師：你能根據(jù)這些杯子列出算式嗎？（小組合作交流）

　　（生：反饋，師：板 書）

　　6+4     4+6     10-4      10-6    10-□=6…