4. 教師繼續問學生下列問題：How about your father？ Does he go skating in winter？ What does he do in winter？ 教師板書該語句，并請幾位學生站起來回答。

　　5. 鞏固學習skating， go skating， 教師可用多幅圖片、單詞卡展示語義，進行教學。本課時沒有太多，但前一課時生詞較多，教師應注意幫助學習復習鞏固。

　　【設計意圖】 聽前觀察掛圖能夠使學生對語境和故事脈絡有清晰的理解，多次聽說能夠加強加強學生的英語語感。講解時，以提問為主，促進學生積極思考。串聯舊知。促進學生對新知的理解。

　　Step 3 訓練鞏固

　　1. 完成活動3.先請學生看圖，了解活動要求。然后請學生兩人一組練習，參照書中提供的例句進行問答練習。教師在教室巡視指導并提供幫助。

　　2. 完成活動4韻句的學習。

　　a先請學生觀察圖片，用英語說一說看到了什么。

　　b然后播放錄音，請學生整體感知，提醒學生注意觀察帶有字母的單詞。

　　c再次播放錄音，學生逐句跟讀。