4 這里第一次出現(xiàn)了What does he do...？ 結(jié)構(gòu)，但在本活動中教師只要求學(xué)生能跟讀即可，同時進一步鞏固短語go skating，在活動2再學(xué)習(xí)該句型。教師可出示在不同國家，如加拿大、俄羅斯、瑞典、挪威等，人們冬季滑冰、滑雪，教師可介紹短語go skiing.

　　【設(shè)計意圖】做游戲能夠迅速將學(xué)生們的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，并對舊知進行了復(fù)習(xí)。

　　Step 2 任務(wù)呈現(xiàn)

　　教師告訴學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)課文之后，要調(diào)查全班同學(xué)以及大家的朋友周末的活動。我們先來學(xué)習(xí)怎么詢問他人的活動吧。  “

　　【設(shè)計意圖】首先確定本節(jié)課的任務(wù)能夠使學(xué)生集中注意力，并對重點內(nèi)容心中有數(shù)。Step3 課文學(xué)習(xí)

　　1.播放活動2的動畫，請學(xué)生看動畫理解語境。

　　2. 再次播放錄音，請學(xué)生完整聽一遍課文錄音。播放第三遍錄音，請學(xué)生逐圖跟讀語句。

　　3. 重點學(xué)習(xí)What does he...？ 結(jié)構(gòu)。教師先問學(xué)生：Do you go skating in winter？ 并板書該語句，當(dāng)有學(xué)生回答No， I don’t. 時，繼續(xù)問學(xué)生：What do you do in winter？ 教師板書該語句，并請幾位學(xué)生站起來回答。