（1）聽前預測

　　T： Oh， it’s a cake. It‘s a birthday cake. (課件出示一些蠟燭)

　　Who’s birthday？ (課件出示Daming頭像)

　　Ss： Daming.

　　T： Yes， today is Daming‘s birthday. How old is he？

　　Ss： 6， 7.

　　T： Maybe. And Amy， Sam？

　　Ss： 6， 7…

　　（設計意圖：學生猜測之后，一定急于得到正確答案，此時教師呈現課文音頻，學生一定會帶著強烈的得到肯定的欲望從文中找到證實自己答案的句子。）

　　（2）帶著問題初聽課文回答問題，同時板書重點句型并強化練習。

　　T： Let’s watch and listen， ok？