�。�3）品讀“畫”。

　　除了“多變的臉”和“牧場”，在作者眼里，大海還是一幅畫，為什么說是畫呢？你是從哪句話中感受到的呢？請你讀出來。

　　作者在寫第三部分寫大海是一幅“畫”時，先寫                    ，接著寫                       ，最后寫                      。

　　（4）體會作者情感。

　　《我家門前的�！愤@篇文章表達了作者怎樣的感情？

　　[對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。]

　　“總結提升

　　1．讀了這篇課文，我們終于理解了作者為什么把大海比作多變的臉、牧場和畫了，同時，也品讀了一些優美的詞句。我們來總結一下學習方法：

　�、僭跒g覽課文中，了解大意中。

　　②在理解內容，品詞品句中，讀懂課文并解決課文后面的問題，帶著文章后面的問題邊讀邊想。

　�、墼隗w會感情，積累語言環節中，想想這篇文章體現了作者怎樣的思想感情，然后找找最喜歡的句子練習有感情地背下來。

　　2．他為什么能把這篇文章寫得這么美？