1.教師：搜集了解有關火燒云的文章閱讀，增加感性材料。制作多媒體課件。

　　2.學生：閱讀和火燒云相關的文章。課前預習：朗讀課文三次以上。

　　◆    教學過程

　　一、創設情景，激情導入：

　　自 然界里有許多奇麗的景象，引動了無數的作家、詩人去描繪它們，贊美它們。今天我們學習的《火燒云》是已故的優秀女作家蕭紅的作品。

　　二、 初讀全文、整體感知

　　1.出示自學要求。

　　用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2.檢查、反饋、交流。

　�。�1）通過自學 ，你已經會讀哪些生字和詞語了（指名中下生讀一讀）根據朗讀情況重點提醒學生注意：“檀”讀tán，不讀tái；“壽”讀shòu，不讀sòu； “彤”讀tóng，不讀d ān。

　　（2）會讀還要會寫，把這些生 字工工整整地在旁邊寫一寫。

　　（3）同學們學得不錯，想不想跟著錄音輕聲讀一讀課文呀？（播放課文錄音）