（3）齊讀第四段。

　　第五段：盛滿，多音字：盛。端、蘸，做動作理解詞義。

　　齊讀第五段。

　　3．同桌對讀課文，把課文讀正確，讀通順，幫助同桌及時改正讀錯的字音。

　　4．整體感知課文主要內容。

　　師：剛才，我們大聲地讀著課文，讀得有滋有味，現在，我們靜下心來，默讀課文，用上“1961年，（    ）和傣族人民一起度過了一個（    ）的潑水節。”這個句式來說說課文內容。

　　三、品讀第三段，感受人們歡迎總理的熱鬧場面。

　　1．我們知道總理平時工作很忙很忙，但他還來到傣族參加潑水節，人民多高興呀，讓我們也來加入他們的隊伍，自由朗讀第三段，讀著，讀著，你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？（生第一次讀）

　　2．交流。

　　根據學生回答，板書有關詞語。