1.三個孩子在各奔前程的十年間分別從事了哪些“有益于人類的勞動” ？
2 .結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勥@三個青年從中得到了怎樣的幸福？
學(xué)生討論后回答問題：
三個孩子在各奔前程的十年間分別從事了：
第一個青年---治病救人
第二個青年---嘗試各種有益于人類的工作
第三個青年---耕田種地
師：他們得到了怎樣的幸福？
生：第一個青年：“我把飽受痛苦的病人治好，當(dāng)他們恢復(fù)健康時，我就感到了幸福”
第二個青年：“勞動是正當(dāng)?shù)模抑牢业膭趧訉λ麄冇幸鏁r，我就感到了幸福”
第三個青年：“我看到我的勞動沒有徒勞，我也就感到了幸福”
經(jīng)歷十年的探索之后，這三個青年明白了幸福在哪里了嗎？（學(xué)生回答，出示課件）
師：孩子們，十年過去了，智慧的女兒履行諾言、如約而至和三個牧童見面了嗎？見了面說了些什么？
生：“我都聽到了，你們的話已經(jīng)證實：你們領(lǐng)悟了幸福就在有益于人類的勞動中”
師：結(jié)合課文內(nèi)容，理解“領(lǐng)悟”一詞的含義，智慧的女兒為什么說他們領(lǐng)悟到了幸福的真諦？
生：領(lǐng)悟：即體會和感受，本文指三個牧童感受到了幸福的真諦。
因為三個牧童各自從事了有益于人類的勞動，體會到了幸福就在有益于人類的勞動中。
