板書設(shè)計：

　　我只看見你的眼睛

　　美麗動人    憤怒、冷靜

　　信心、堅定

　　溫柔的深情

　　高尚的心靈

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)教學(xué)，將“讀”這個主線貫穿整個教學(xué)過程，教學(xué)重點落在讀、悟上，使學(xué)生在讀中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”的理念，讓學(xué)生更多的擁有自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的權(quán)利和機會。

　　1、古人云：“授之以魚，不如授之以漁。”教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生采用“讀――畫――議――讀”的方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)，然后放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)另外幾節(jié)內(nèi)容，借以教給學(xué)生讀書的方法，使學(xué)生學(xué)會讀書，培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力。

　　2、精心設(shè)計教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動和過渡語，著力鼓動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使教師之情，學(xué)生之情，作者之情，作品之情產(chǎn)生共鳴，確保教師、學(xué)生與文本之間的對話有效進行。本課設(shè)計，注重教學(xué)活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動和過渡語的設(shè)計，激勵學(xué)生在朗讀時努力進行感情的投入，大大提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

　　在抓重點詞語理解感悟課文的時候，還是不夠深刻透徹，還應(yīng)反復(fù)吃透教材，今后在教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)努力。