教師進一步指導這些句子的有感情朗讀，隨文營造情境，學生上臺表演內化，設身處地地感知，情感共鳴，從而為下一步理解史官品質奠定基礎。

　　（3）從幾位史官的語言、行動及神態可以看出他們具有怎樣的精神？

　　預設：

　　學生：他們勇敢，不畏強權；他們盡本分，忠實地履行自己的職責；他們秉筆直書等等。

　　【設計意圖：新課標指出，語文課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。新課程標準提出，語文課程應通過優秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展，落實素質教育。】