今天這節課就上到這里，謝謝你們，下課！

　　板書：

　　自己的花是讓別人看的

　　抓關鍵詞      奇麗

　　奇特

　　悟寫作方法    以小見大

　　自己的花是讓別人看的》教學反思

　　五年級下冊的《自己的花是讓別人看的》，是季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者用優美生動的語言，表達了故地重游的真切感受，展現了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，在奇特的風景里，抒發了自己內心的真實感受。在講述民俗的同時，用最簡練概括的語言揭示了意味深長的人生哲理，讓學生在語言文字訓練中，自然而然的受到“人人為我，我為人人”的人格教育。

　　這堂課上下來，我覺得做得比較成功的地方有：

　　1、從字、詞、句、段、篇到閱讀，再到寫作方法，思路清晰、完整，努力營造輕松緊湊的教學氛圍。在學生初讀感知時就要求學生找出本文的中心句“多么奇麗的景色！多么奇特的民族！”重點學習指導“奇麗的景色”和“奇特民族”的句子，引導出重點句“人人為我，我為人人”。我覺得這一種境界是 “頗耐人尋味的”。 使整個課堂圍繞一個主線設計，板塊清晰、簡約，營造了一種既輕松又層次鮮明的教學節奏。

　　2、堅持以讀為本。我們每一位語文老師都清醒地認識到讀在閱讀教學中的重要作用，我通過抓住“景色奇麗”和“民族奇特”這一些重點語段，引導學生先從自由讀--指名讀-全班讀-師范讀等多種形式，讓他們在讀中思考，讀中理解，讀中感悟，讀中品味。

　　3.每個環節的設計比較新穎。主要表現在：突破了以往從頭到尾進行教學這一習慣，我是引導他們先找中心句，再讓他們去探索原因，去感悟。