【協作交流】

　　在上一環節的基礎上，小組合作，完成老師的任務。學生首先進行分角色表演本文對話，這項任務旨在幫助學生熟悉生詞和句型，同時提供學生說的機會，展現學生的語音語調情況，幫助老師糾正學生發音。然后，老師指定食物，讓學生即興編對話，主要目的在于提高學生的語言運用利用。最后，老師可以安排有趣的活動，提高學生的學習興趣，讓學生手繪菜單，熟悉拼寫，有條件的班級可以讓學生拍攝食品的英文廣告。

　　【總結提高】

　　本部分的意義在于總結本課所學到的知識，補充學生需要的新知識。就本課而言，主要讓學生總結常見的食物飲料名詞，常用的點餐用語，老師可以視情況補充本課未出現的點餐用語。

　　教材分析

　　本冊書是小學階段的最后 一本，具有小升初的承接意義，難度也有所提升，需要老師一方面回顧前六年所學的知識，另一方 面為接觸更深的知識打基礎。本課的主題是到快餐館點餐，需要學習的詞匯主要食品飲料類名詞，接觸的 句型是點餐用語和結賬用語。從本課的內容，我們可以容易地發現本課的場景是非常貼近生活，因此老師在教學時要注意學生的語言的實際運用能力。

　　教學目標

　　【知識與能力目標】

　　1、能聽、說、讀、寫本單元的單詞hot dog， cent， dollar， soup， enjoy， meal

　　2、熟練運用句型：

　　What do you want to eat/drink？

　　I want …

　　How much is it？

　　It’s …