全班交流（請學生上來圍），說說面積是多少。

　　師：請大家再來觀察一下表中數據，你發現什么規律嗎？

　　同樣的周長，面積為什么會逐漸增大呢？長、寬和面積之間有什么規律嗎？

　　（寬逐次增加1，長逐次減少1）

　　發現2：周長相等時，長、寬數據越接近，面積就越大。

　　請學生再觀察黑板上的圖，圖形越窄，面積越小。

　　三、操作驗證

　　師：用14根小棒圍出的圖形有這樣的特點，那么再多些小棒圍出的圖形是不是也有這些特點呢？我們得出的結論是否適用于所有的圖形呢？

　　請學生用16根小棒操作驗證，在表3上做好記錄。

　　（表3）

　　（學生交流）

　　發現3：周長相等時，長、寬相等，正方形面積最大。