教學過程

一、討論填表

1、我們學過了哪些口訣?學生背一背(指名、同桌、集體)

2、出示口訣表：仔細觀察表里的口訣是怎樣排列的?然后在表格里填完整。

3、交流填表的情況。

二、找規律

1、同桌討論：表里的排列有什么規律?

2、交流得出：橫看分別是：1的口訣，2的口訣。。。。

豎看分別是：一幾、二幾。。。。。九幾的口訣。

最上面斜著：都是兩個相同的數相乘。

3、怎樣能很快記住這些口訣?討論，交流。

4、齊橫背、拐彎背、豎背。

5、任意抽對口令。

三、活動練習

1、打手勢乘除法練習;師出一個數，學生出一個數，然后說出兩題乘法，及相應的除法。

2、生生互動。

3、出示P77第2題游戲找位置。(學生每人手上兩張數字卡片)

先讓學生觀察這些數是怎樣 得到的?你能很快找到它的位置嗎?并說出它是哪兩個數的乘積?

四、開放練習

1、出示：

( )×( )=8 ( )×( )=18 ( )×( )=24

12÷( )=( ) 16÷( )=( ) 36÷( )=( )學生獨立完成

2、有哪些不同的方法，你是怎樣想到的?

3、歸納：積是8、18、24、12、16、36的口訣分別有幾句?

五、口算練習

1、出示卡片練習。

2、出示小黑板同桌練

3、聽算練。

4、比賽。

六、解決實際問題

1、出示P78第5題

你們看懂什么?

(1)怎樣求成人的票價是小孩的幾倍?

(2)小紅帶18元可以買哪些東西，同桌交流，然后評價。

2、出示P78第6題

觀察圖，說說有什么規律?同桌交流。

然后填寫。集體評價。

5、連乘、連除和乘除混合

教學目標：

使學生明白計算的過程，先算什么，再算什么。體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計算。

教學重難點

教學重點：使學生明白計算的過程，先算什么，再算什么。

教學難點：體會連乘、連除和乘除混合運算的運算是從左往右依次計算。

教學過程

一、回顧舊知

出示：6×8+7 8×5-7 30+9-6 27+9+10 79-20-9

說說先算什么，再算什么?

二、自主探究

1、出示

2×3×4 36÷4×3

觀察這些算式有哪幾種運算?

2、再出示計算過程觀察：它們是先算什么，再算什么，同桌討論交流。

3、全班交流。

4、試一試：48÷6÷2 8÷3÷6

說說有哪幾種運算?試一試怎樣算?

交流：先算什么，再算什么?

5、歸納：今天的算式有什么特點?(揭示課題)怎樣計算連乘、連除和乘除混合運算?