他只是一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳娜耍瑓s被評(píng)為了“中國好人”。

　　他曾考上師范大學(xué)，本以為距離自己的“教師夢(mèng)”更近了，但命運(yùn)卻給他開了一個(gè)玩笑：大學(xué)期間他不幸罹患強(qiáng)直性脊柱炎，不得不中途退學(xué)回家，癱瘓?jiān)诖病?br />
　　但他沒有放棄，近二十年來，他就這么躺在病床上，用手托著一個(gè)小黑板，義務(wù)輔導(dǎo)了三百多名孩子的功課，許多孩子以優(yōu)異的成績(jī)考上了初中、高中乃至大學(xué)。

　　他叫葉海濤，用自己的“微光”照亮著孩子們求知的道路。

　　文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者張丹

　　圖/受訪者提供

　　春節(jié)假期是葉海濤每年最高興的一段時(shí)光，不僅僅是因?yàn)檫^年，而是自己曾經(jīng)教過的學(xué)生們都回家了，很多會(huì)來到他的家里看看老師，給在病床上的他講述外面的故事，“外面的事情還是挺有趣的。我不能行走到外面的世界去，他們都代替我去看了。”他笑著說。

　　“教師夢(mèng)”碎：

　　大學(xué)時(shí)罹患疾病致癱瘓

　　1976年9月，葉海濤出生在江蘇省盱眙縣明祖陵村，在他小的時(shí)候，他覺得最厲害的人就是老師了，能夠懂得那么多其他人不懂的知識(shí)和道理。“所以，我小時(shí)候的理想就是能夠當(dāng)一名教師，然后走上三尺講臺(tái)，分享自己學(xué)到的知識(shí)。”

　　通過不斷地努力學(xué)習(xí)，終于在1993年，葉海濤以優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入淮陰師范學(xué)院學(xué)習(xí)。

　　那時(shí)的他，原本以為夢(mèng)想已經(jīng)離自己越來越近，卻從來沒有想到今后會(huì)一直躺在病床上。

　　“那時(shí)是在大二，有一天感覺右腿有些不舒服，但也沒有太在意。”他告訴記者，他當(dāng)時(shí)喜歡打籃球，偶爾也會(huì)磕磕碰碰地受些傷，一般過幾天就會(huì)恢復(fù)了。

　　但那一次卻沒有像他所預(yù)計(jì)的那樣，右腿的疼痛越來越嚴(yán)重。一個(gè)月后當(dāng)他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生告知他患的是強(qiáng)直性脊柱炎，由于治療不及時(shí)，股骨頭已經(jīng)壞死。經(jīng)過手術(shù)雖然保住了性命，但葉海濤的雙下肢關(guān)節(jié)全部僵直，只能癱瘓?jiān)诖玻�萬般無奈的他不得不中途退學(xué)回家。

　　“在臥床的前四五年時(shí)間里，我的生活都過得渾渾噩噩的，甚至有過輕生的念頭。”談起那段歲月，葉海濤聲音略顯低沉。

　　重燃希望：

　　“臥床也能教孩子們知識(shí)”

　　“當(dāng)時(shí)很多人幫助了我。”葉海濤回憶，雖然他癱瘓?jiān)诓〈采希�但大學(xué)的同學(xué)們并沒有忘記他，每次看望他的同時(shí)還給他帶了勵(lì)志的書籍，無意中他看到了史鐵生的文章。

　　葉海濤深深地被坐在輪椅上的史鐵生積極樂觀的生活態(tài)度所打動(dòng)。“我從史鐵生的故事里獲得了力量。”

　　此外，明祖陵鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府得知葉海濤的情況后，為他辦理了農(nóng)村低保，緩解了他生活上的困難；明祖陵村黨支書聯(lián)系上級(jí)幫扶部門，給他送去了筆記本電腦和手機(jī)，讓他在病床上也可以了解到外面世界的信息，不斷地充實(shí)自己。

　　“我們那個(gè)村子挺偏僻的，還有些孩子是留守兒童，只有老人帶著小孩，更沒辦法教孩子了。”當(dāng)村子里有人聽說葉海濤曾上過師范大學(xué)，便陸續(xù)找到了在病床上的他，請(qǐng)他幫自家孩子輔導(dǎo)功課。

　　于是到了1999年的夏天，葉海濤在自己家里的病床前辦起了村里留守兒童的免費(fèi)輔導(dǎo)班，利用寒暑假、周末和每天晚上放學(xué)后的一段時(shí)間，義務(wù)給孩子們輔導(dǎo)功課。

　　“看到孩子們之后，我才重新意識(shí)到自己的價(jià)值。”葉海濤也從病痛的折磨中再次拾起了自己的“夢(mèng)想”——當(dāng)一名人民教師。