北師大版四年級數學下冊《測量活動》說課稿

　　一、說教材分析及構思

　　《測量活動》是在學習了“小數的意義”基礎上進行的，學生已經能把分母是10、100、1000的分數化為小數。教材創設了學生在教室內進行測量活動的情境，由于米、分米、厘米之間的進率是10，所以學生可以直接用分母是10或100的分數表示，或用小數表示。目的是讓學生進一步體會小數的意義。

　　教學時，可以讓學生先測量本班教室內的物品長度，然后分組討論這些長度用“米”作單位怎樣表示。在討論把幾分米或幾厘米寫成以米作單位時，可以先寫成分母是10或100的分數，再寫成小數。在此過程中，教師可以鼓勵學生用自己的語言說明可以用小數表示測量結果的原因。

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過測量活動，進一肯體會小數在日常生活中的運用，能用小數表示一個物體的長度、質量等。

　　2、能力目標：經歷探索怎樣把幾分米或幾厘米改成用“米”作單位來表示的過程，進一步體會小數的意義。

　　3、情感目標：培養學生動手操作、認真觀察、獨立探索與合作學習的能力，養成良好的學習習慣。

　　教學重點：

　　通過探究單位換算的過程，進一步體會小數的意義。

　　教學難點：

　　把分數轉化成小數。

　　以上是根據新課標要求、教材特點和學生認識特征而確定的。