（三）交流方法，探究新知

　　現(xiàn)在我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？ 學(xué)生列出算式56+30，那么到底等于多少了，我們請(qǐng)計(jì)數(shù)器來(lái)幫忙吧，先撥上56，再加上30。青蛙的兒子小蝌蚪不知道30到底該加在哪里？同學(xué)們有沒(méi)有知道的啊？來(lái)看看青蛙爸爸是怎么回答的。30表示3個(gè)十，所以要加在十位。十位上的5加上3等于8，十位上就是8，個(gè)位上仍然是6，所以56加上30就等于86，你學(xué)會(huì)了嗎？再來(lái)看看第二個(gè)問(wèn)題：大青蛙比小青蛙多吃了多少只？學(xué)生列出算式56-30，出示計(jì)數(shù)器，怎么樣減去30？有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生一定知道是十位上去掉3粒珠子，小蝌蚪也和你們一樣聰明，它也學(xué)會(huì)了。本環(huán)節(jié)利用小蝌蚪的提問(wèn)，引起學(xué)生的思考，再用青蛙爸爸地回答，巧妙地突破了教學(xué)難點(diǎn)。

　　（四）實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化新知

　　啄木鳥(niǎo)也是一種對(duì)人類有益的鳥(niǎo)，我們也要好好保護(hù)它。同學(xué)們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們一起來(lái)解決吧。今天我們的新知識(shí)“兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)”就已經(jīng)學(xué)完了，同學(xué)們都會(huì)算了嗎？現(xiàn)在讓我去智慧島接受挑戰(zhàn)吧！本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)必答題、開(kāi)火車、和聰明題，以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)情況。

　　（五）總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)延伸

　　師：孩子們，青蛙工作了一天，有了很大的收獲，我們這節(jié)數(shù)學(xué)課就要結(jié)束了，你有收獲嗎？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)， 看誰(shuí)的收獲最大！

　　板書設(shè)計(jì)

　　1、兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？

　　2、青蛙媽媽比小青蛙多吃多少只害蟲(chóng)