第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《金獎(jiǎng)?wù)隆�。回憶課文內(nèi)容，誰來說一說課文寫了一件什么事？

　　二、細(xì)讀課文，明白道理。

　　1．以讀代講，學(xué)習(xí)1——14自然段。

　　群鳥開始怎么爭獎(jiǎng)?wù)�，烏鴉為什么受到群鳥的尊敬得到金獎(jiǎng)?wù)履兀?br />
　　默讀課文，在金獎(jiǎng)?wù)旅媲�，烏鴉與群鳥有什么不同？畫出相關(guān)語句，談?wù)勛约旱睦斫狻?br />
　�。�1）群鳥

　　群鳥圍繞獎(jiǎng)?wù)陆o誰而爭論不休。

　　①小組分角色朗讀，讀出他們在得知有金獎(jiǎng)?wù)潞鬆幷�。注意按提示語的提示讀出相應(yīng)的語氣。

　　②指名讀。

　�、墼u讀。誰讀得好，通過他的讀，你知道了什么？

　�。�黃鶯、百靈以自己唱歌好爭；喜鵲以自己給人報(bào)喜爭；老鷹憑自己有力氣搶；喜鵲為爭到榮譽(yù)討好鳥王……）

　�。�2）烏鴉

　　出示第一自然段。

　�、僦攸c(diǎn)體會：只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　對比：烏鴉收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　只有烏鴉收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　體會到什么？（體會烏鴉踏踏實(shí)實(shí)做事、默默為大家做貢獻(xiàn)。）

　�、谌绻�讓你給烏鴉不聲不響勞動(dòng)這幅圖畫起個(gè)名字，你又會叫它什么？（默默奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)……）

　　讀出烏鴉和群鳥的迥然不同。

　　（3）小結(jié)：你能概括說說為什么金獎(jiǎng)?wù)陆o了烏鴉？（教師適時(shí)總結(jié)思考方法：思考問題應(yīng)從烏鴉和群鳥兩個(gè)角度談出在榮譽(yù)面前，烏鴉和群鳥的不同。）