為孩子制訂時(shí)間表

　　周貝剛上小學(xué)時(shí)，做事拖拉，早上叫不起來(lái)，晚上玩不夠，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒(méi)有。媽媽決定和貝貝一起制訂個(gè)時(shí)間表。時(shí)間表規(guī)定：每天放學(xué)回來(lái)，貝貝要在吃飯前把作業(yè)做好，晚飯后下樓和小朋友玩，7點(diǎn)半上樓洗漱、看電視，然后上床看書(shū)，8點(diǎn)半熄燈休息。

　　剛開(kāi)始，在媽媽的提醒下，貝貝表現(xiàn)不錯(cuò)。但執(zhí)行計(jì)劃的第一個(gè)周末，貝貝就違反規(guī)定了。那天玩得非常高興，他8點(diǎn)半才上樓。一回到家，媽媽就問(wèn)：“貝貝今天遵守時(shí)間表了嗎？”

　　“沒(méi)有。”貝貝囁嚅地說(shuō)。

　　“假如你是在學(xué)校，可以不遵守課間休息時(shí)間，自己想玩多久就玩多久嗎？”

　　“不可以。”貝貝搖了搖小腦袋說(shuō)。

　　“這就對(duì)了。家里的‘課程表’也應(yīng)該按時(shí)遵守才對(duì)！”

　　“媽媽，我錯(cuò)了，下次一定遵守。”

　　“貝貝很乖，現(xiàn)在媽媽要和你討論一下這個(gè)時(shí)間表里的新問(wèn)題。媽媽同意你周末可以玩到8點(diǎn)再回來(lái)，怎么樣？”

　　“太好了，媽媽!”貝貝開(kāi)心地跳起來(lái)。

　　從那以后，貝貝一直遵守這個(gè)時(shí)間表。也正是因?yàn)橹贫ǖ倪@個(gè)時(shí)間表，貝貝養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，時(shí)間觀念很強(qiáng)，早上按時(shí)起，上學(xué)從不遲到，回家總是先做作業(yè)，做事情再也不拖泥帶水了。

　　缺乏時(shí)間觀念，是現(xiàn)在孩子的通病。為幫助孩子克服這個(gè)壞習(xí)慣，不妨試試貝貝媽媽的法子，給孩子制訂一個(gè)時(shí)間表，根據(jù)他的實(shí)際情況安排他的作息時(shí)間。

　　不過(guò)在在制訂和執(zhí)行時(shí)間過(guò)程中，一定要注意每天堅(jiān)持，不能因?yàn)榧依飦?lái)客人或其他特殊活動(dòng)就擾亂孩子的生活規(guī)律。這樣，才會(huì)給孩子留下“規(guī)定是不可以隨便破壞”的印象。

　　另外還要適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，提高孩子自覺(jué)性。剛開(kāi)始時(shí)，由于新鮮，孩子可能會(huì)遵守得很好，時(shí)間一長(zhǎng)，就容易忘掉規(guī)矩。家長(zhǎng)要在孩子堅(jiān)持不懈的時(shí)候贊賞孩子做得好，要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣會(huì)逐漸培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性。