（二）檢查預(yù)習(xí)

　　過(guò)渡：讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友用手中的彩色鉛筆畫(huà)了些什么。出示預(yù)習(xí)提示：

　　A.結(jié)合圖畫(huà)，自由讀文，讀通順流利。

　　B.讀正確生字新詞。

　　C.讀好長(zhǎng)句子，讀準(zhǔn)節(jié)奏和停頓。

　　1.檢查字詞識(shí)讀

　　同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ)能讀正確嗎？

　　出示：

　　cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡ

　　彩夢(mèng)藍(lán)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈

　　同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽(tīng)，他讀得是否正確。

　　指名讀第一行生字，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：“彩、森”是平舌音，“藍(lán)、般”是前鼻音，“夢(mèng)、蘋(píng)、精”是后鼻音。

　　出示：

　　héliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ

　　盒聊坪郁囪叮嚀

　　指名讀第二行生字，自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)：“囪”為平舌音，“坪、囪、叮、嚀”為后鼻音。

　　2.檢查課文朗讀

　　小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

　　（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽(tīng)得專(zhuān)心的同學(xué)展示。（注意讀書(shū)姿勢(shì)：雙手捧書(shū)，眼離書(shū)本一尺）

　　（2）指名朗讀課文

　　（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。

　　（4）整體感知：“我”用彩色的鉛筆畫(huà)了寫(xiě)什么景物？（學(xué)生試說(shuō)：畫(huà)了草坪，野花、天空、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、水果、風(fēng)、水流等）