奧數網整理了關于小學語文課文《七顆鉆石》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　《七顆鉆石》是人教版語文標準實驗教材三年級下冊第五單元的第三篇課文。下面我將分別從說教材、說教法和學法、說教學過程及說板書這四個方面來進行說課。

　　一、說教材

　　《七顆鉆石》是俄國作家列夫？托爾斯泰的一篇童話。故事講述了一次地球上發生大旱災，許多人和動物焦渴而死。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次發生神奇的變化，最后從水罐里跳出七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個童話表達了作者美好的道德期盼和某種社會理想。本文情節簡單，但包含的內涵很深刻。圍繞本單元的教學重點和本課的教材特點，我計劃安排兩課時完成本課的教學任務：第一課時自主學習，掃除生字詞障礙，學習生字，讀通讀順課文，初步感知課文大致內容，學習課文第一段。第二課時精讀品悟課文，在品味語言中感受文本蘊含的教育意義。

　　根據新課改的精神和教材內容的特點，我從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度上設計了教學目標：

　　在知識目標上，認識本課8個生字，正確認讀10個生詞，理解“喜出望外”的意思.

　　在能力目標上，能正確、流利的朗讀課文；結合課文內容，在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂于奉獻的美好情感。

　　在情感態度目標上，體會愛心對別人及社會的意義，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

　　二、說教法和學法

　　一堂好的語文課應是面向全體學生，充分體現學生的主體性，變被動接受為主動參與、主動獲取的過程。在教學過程中我以引領者和參與者的身份和學生一起去感悟課文，通過生動活潑的讀充分發揮學生已有的生活、實踐經驗。在讀中識字、寫字，積累語言、感悟語境。讓全體學生主動，積極地參與整個學習活動。根據教材的特點，我擬定以下教法：直觀教學法，以讀代講法，讀中感悟法等。

　　語文學習不僅要幫助學生學習和掌握知識，而尤為重要的是讓學生學會求知，讓學生學會學習的方法，真正實現“教是為了不教”的目的，因此本節課根據教材內容和學生的年齡特點興趣愛好以及認知水平，我引導學生借助拼音讀文識字，利用多種形式讓學生讀練生字，讓學生帶著問題讀課文理解課文內容，并進行感情朗讀。使學生不但領悟了課文的主要內容，而且培養了他們的讀、說、思的能力。

　　三、說教學過程：

　　第一課時

　　（一）課題導入：

　　1、很久很久以前，地球上曾經遭受過一次特大的旱災，接連幾個月滴雨未下，每天火辣辣的太陽炙烤著大地。河流干涸，草木枯萎，地球上的生靈面臨著死亡。同學們此時此刻，如果你就生活在這里，你最想得到什么？

　　2、師：是的，水意味著生命，意味著希望。為了生的希望，為了母親的健康，一個小女孩在一天夜里手捧著水罐走出了家門……她找到水了嗎？后來又發生了什么事？今天我們就來學習19課《七顆鉆石》（板書課題）。