三、品讀句段，感受“美”。

　　（一）海水美

　　1．師：到了海邊，怎么可能不欣賞美麗的大海呢？哪些句子能讓我們感受到海水美？（生回答）

　　2．課件出示句子：“碧藍的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！”指一生讀。海水美在哪里？

　　3、反饋：重點抓住“一望無際”，把泡沫比作白雪來理解。（出示圖片）

　　4、朗讀：看，面對這么美麗的大海，（播放海浪聲）誰愿意來讀讀這句話，讓海浪來為我們伴奏吧！（指名讀，齊讀）

　　（二）小姑娘美和貝殼美

　　1．師：在這么美的海灘上，我的目光卻被一位美麗的姑娘所吸引。請同學們用自己喜歡的方式讀讀課文，看看小姑娘究竟美在哪里呀？（生自由讀課文）

　　2、反饋：師：你發現小姑娘美在哪里呢？（根據學生回答：概括板書：守信用，不隨便要別人的東西，拾金不昧）

　　評價語：老師不光被海灘上的這位美麗的小姑娘給吸引了，也被眼前的聰明的小朋友們給吸引了。

　　3、師：現在就把你覺得小姑娘美的句子劃下來吧。然后輕輕地讀一讀，好嗎？

　　4、師：和小組里的小伙伴交流一下，看看他們找的和你的一樣嗎？互相說說找的理由，聽聽說得有沒有道理。

　　5、全班交流，指導朗讀，體會品質。

　　師：大家討論得真熱烈啊，看得老師也心癢癢的，要和大家一起交流一下，可以加入你們的行列嗎？這樣吧，我們交流的時候，先說說你找了描寫小姑娘哪方面的品質，再說出你找的句子，談談你的體會。

　　（1）守信用

　　①你從哪里看出她非常守信用？

　　②小姑娘搖了搖頭，說：“我答應了叔叔，一定得等他回來。”

　　A．（出示句子）師：小姑娘說這話時，會是一種什么樣的語氣呀？（堅定）

　　B．誰來讀讀？（指名讀）

　　③師：我們除了可以從小姑娘說的話中體會出小姑娘的守信用，你還能從別的地方體會出來嗎？（出示7至16節。）請你輕輕地讀一讀這幾段話吧。你可以抓住一個句子，甚至一個詞語來體會一下。

　　④太陽越升越高，小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

　　A.天氣越來越熱了，小姑娘會想找一個地方去休息一下嗎？如果你就是那個小姑娘，這個時候，你心里會想些什么呢？(生自由回答)

　　B.誰來讀一讀？（指名讀，齊讀）

　　⑤海水輕輕地漫上沙灘。小姑娘站起來，把畫家的畫夾和衣服緊緊地摟在胸前，一步步往后退，眼睛直望著礁石那邊。

　　A．師：你說，她在想什么呀？（生自由回答）B。朗讀指導。