九月十日，晴。和往常一樣，下班后回到家，我打開電子郵箱。有新郵件：

　　張老師：

　　您好！

　　首先祝您節(jié)日快樂！

　　還記得您第一次給我們上課的情形。您首先祝賀我們順利地進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)中學(xué)，然后鼓勵(lì)我們要怒力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變我們受窮的命運(yùn)，我非常感動(dòng)！我是一個(gè)地地道道的農(nóng)村女孩，家中還有一個(gè)弟弟（嫌我是女子才生的！！），讀六年級(jí)。家里窮得響叮當(dāng)，爸叫我再混一年等大一些就不要讀了，到廣州去打工，反正我也讀不得！哎，也怪我笨！弟弟還真比我強(qiáng)，在我們中小，他總是前幾名！而我從來都么進(jìn)入過前十名！哎，爸媽當(dāng)初為什么要我呢？他們不是恨女子嗎？弄死我得了！我活著還有什么價(jià)值？

　　張老師，也許明年我就要去打工了，就要與學(xué)校拜拜了！您說我怎么用知識(shí)改變命運(yùn)呢？！

　　祝節(jié)日快樂！闔家如意！

　　xxx班 焦急的女孩：劉英

　　2004 09 10

　　看了這封信，真是“讓人歡喜讓人憂”。喜的是開學(xué)之初第一堂課我給學(xué)生留了電子郵箱地址，終于有了回應(yīng)；憂的是這個(gè)女學(xué)生如此自卑，抱著混，等待輟學(xué)的心態(tài)，怎么搞好學(xué)習(xí)？

　　我急忙給她回了一封信：

　　劉英同學(xué)：你好！

　　首先感謝你的問候和祝福，感謝你這樣信任我，向我吐露了你的心事。看了你的來信，我十分著急。都21世紀(jì)了，你怎么還有女不如男的想法？你一定要爭(zhēng)取讀下去，用行動(dòng)和成績(jī)證明你是很棒的！其實(shí)，你本來就很棒了。瞧，你不是會(huì)發(fā)電子郵件了嗎？文筆也還不錯(cuò)。不要灰心，傻女孩！

　　人活著就會(huì)不斷自問：生命究竟有沒有意義？生命有沒有價(jià)值？人生的目的是什么？用一句最普通的話來說，就是“我活著干什么？”

　　有些人陷入了這樣的問題而不能自拔，也有些人不鉆生命的牛角尖，卻逆來順受的活著。大多數(shù)人的人生觀介于兩者之間。《彷徨少年時(shí)》的作者赫塞說：“生命究竟有沒有意義，并非我的責(zé)任，但是怎樣安排此生卻是我的責(zé)任。”

　　每個(gè)人都沒有權(quán)力對(duì)母親說：“媽！請(qǐng)你在某年某月某日某時(shí)以男孩生我！”我們也不可能長(zhǎng)生不死，自然的生死由不得我們，而這自然的生與自然的死之間，就是我們必須安排的一生。人生進(jìn)入青年期之后，我們必須相信自己可以安排往后的日子，做個(gè)對(duì)自己成敗負(fù)責(zé)的人。

　　這樣吧，班上不是要搞導(dǎo)師制嗎？你歸我輔導(dǎo)了！明天放學(xué)后你在操場(chǎng)等我，我借給你兩本書，也許能幫你！

　　再一次感謝你的問候和祝福！

　　張老師

　　即日

　　我要借給她的兩本書是《女中學(xué)生潛能開發(fā)》（西南師大出版社）和《青年之四個(gè)大夢(mèng)---理想?價(jià)值?良師?事業(yè)》（華齡出版社）。

　　劉英，衣著素凈，長(zhǎng)發(fā)如瀑，笑容燦爛。竟與自卑、焦急等字眼聯(lián)系在了一起？！

　　“你？”我真不敢相信自己的眼睛。

　　“……我……平時(shí)都是裝的……”果然，單獨(dú)與人在一起時(shí)，她似乎變了一個(gè)人，低順著眼，聲音也小得可憐。

　　我把書交給了她。

　　“說好了，上課可不許看呀！”我叮囑道。

　　她點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。

　　實(shí)踐證明我做對(duì)了。不久，我又收到了她來的一封信：

　　張老師：

　　您好！

　　謝謝您！借給我這么好的書，真是對(duì)診良藥。那上面還有王校長(zhǎng)和羅主任的文章呢！寫得太好了，硬是說到我心里去了！您沒發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的笑容更自然了嗎？我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)證明自己！

　　您的學(xué)生：劉英

　　2004 10 01

　　我打心眼里替她高興：她正一步一步從陰影里走出來！

　　2004年10月13日這個(gè)日子我要永遠(yuǎn)記住。因?yàn)檫@天《女中學(xué)生潛能開發(fā)》的主編西南師大教育系劉電芝教授來我校作了生動(dòng)、活潑的演講，我真是受益匪淺。對(duì)我這個(gè)“導(dǎo)師”是一次面對(duì)面的教導(dǎo)，輔導(dǎo)劉英同學(xué)我信心更足了。

　　劉英也興致勃勃地給我發(fā)來了郵件。

　　張老師：

　　今天真高興！您知道嗎？我跟劉電芝教授談話了！哎，不是您的鼓勵(lì)，我還真沒有這份勇氣呢！她在書中講得多好呀！“誰說女子不如男？”女性與男性在歷史上同領(lǐng)風(fēng)騷：我國(guó)漢代女史學(xué)家班昭在其兄班固去世以后，完成了《漢書》的續(xù)寫任務(wù)；宋代女文學(xué)家李清照，以其清新哀怨的詩詞揚(yáng)名文壇；唐代女政治家武則天，敢于藐視正統(tǒng)皇權(quán)，自創(chuàng)朝代；元代女革新家黃道婆，改革紡織技術(shù)，促進(jìn)了我國(guó)紡織技術(shù)的發(fā)展；清代科學(xué)家王振義在天文、氣象、醫(yī)學(xué)等方面都有較高造詣……張老師雖說我不一定會(huì)干出什么驚天動(dòng)地的大事，但請(qǐng)您相信，劉英已經(jīng)揚(yáng)起了生活的風(fēng)帆，正向未來起航！

　　《青年之四個(gè)大夢(mèng)》我也看了不少。我決心已定：停止怨天尤人，做時(shí)間的主人！

　　謝謝您，張老師！是您驅(qū)走了我心頭的陰霾，迎來了陽光！

　　您永遠(yuǎn)的學(xué)生：劉英

　　2004 10 13

　　我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。是啊，學(xué)生是花，給他陽光，他就會(huì)燦爛！學(xué)生是樹，給他陽光，他將會(huì)是國(guó)家的棟梁！

　　“應(yīng)該給她父母寫一封信了！”我想。