題前話:本實驗主要根據北京22中的孫維剛老師和遼寧盤綿魏書生老師的一些方法，配合本班實際制訂的，對我們的改革還有借鑒作用的老師是：山西大同二中的馮更生老師，湖北武漢的何文浩老師．但愿我們的實驗能取得成功．

　　從現在開始，本站將隨時發布我高二四班的實驗過程和進展。敬請觀注。

　　大的實驗方向：

　　１．每天進行１５００米的長跑和２０個仰臥起坐或俯臥撐。

　　２．各科開始正式的預習工作。

　　預習過程是：語文：共預習三遍，第一遍每分鐘1500字左右，知道文章的大概意思。第二遍每分鐘1000字左右，知道文章的情節或層次。第三遍每分鐘２００字左右，把文章的中心思想、需要掌握的字、詞、句記錄下來。英語預習兩遍：第一遍把課文的生詞會念，會認（就是在文章中再看到該詞知道是什么意思）。第二遍把課文大意弄明白，達到平時考試時閱讀理解的要求。數理化也是預習兩遍：第一遍寫清該節的知識或提綱。第二遍把知識的詳細內容寫清楚。

　　３．學生開始批改作業。

　　數理化的作業主要看兩個方面：如果被檢查的同學做對了，要對比一下，自已和對方誰的方法更好、更巧、更短。如果被檢查的同學做錯了，要指出他的錯誤地方，并讓他知道，學會。作文批改讓同學作兩件工作，一是給被檢查的同學打分，滿分４０共８項，每項５分。二是給被檢查的同學的作文寫評語。

　　小的實驗方面：

　　１．當同學完不成任務時：第一要寫說明書，寫清事件的經過（記敘文的寫法），寫清思想經過（也是用記敘文的寫法），寫清將來再遇到類似事的處理方法。第二要對同學或班級做件好事。

　　２．每天上午第一節和下午第一節前唱一首歌或朗誦一首詩、或合背一段文章。

　　３．每天堅持寫日記，寫日記的時間不得少于２分鐘。

　　４．每天進行記憶比賽。

　　５．每天檢查預習和作業情況。

　　６．每天練習１０分鐘的字。