數學符號的由來(一)
來源:網絡 2009-07-21 11:06:43

(一)關系符號:<、>、=
大于號“>”和小于號“<”是1631年由英國數學家郝瑞奧特首先使用的,距今已有300多年。
等號“=”是16世紀英國數學家雷科德最早開始使用的。他說:“再沒有任何記號比等長的兩條線表示相等更為恰當。”
<、>、=真正為大家公認并普遍使用已經是18世紀的事了。
(二)結合符號:()、[ ]、{ }
括號是一種運算符號,它的作用在于表明運算的順序。中括號[ ]和大括號{ }是16世紀法國數學家韋達開始使用的,小括號()是17世紀荷蘭數學家吉拉特開始使用的。這些符號到18世紀才得到普遍使用。
。ㄈ⿺盗糠枺簒、y、z
X幾乎成了未知數的代名詞,傳說在古代埃及,在討論加、減法之間的關系時,其中一人就隨手抓起地上一把小石子※表示未知數,如:300+※=800,※=800-300=500。
1585年,法國數學家韋達創用大寫元音字母A E I O 等表示未知數,輔音字母 B G D等表示已知數。到了17世紀,數學家笛卡爾對韋達的字母作了改進,他用字母表中最前面的字母表示已知數,最后面的三個字母xyz表示未知數。從此, xyz就被廣泛使用了。
相關文章
- 小學1-6年級作文素材大全
- 全國小學升初中語數英三科試題匯總
- 小學1-6年級數學天天練
- 小學1-6年級奧數類型例題講解整理匯總
- 小學1-6年級奧數練習題整理匯總
- 小學1-6年級奧數知識點匯總
- 小學1-6年級語數英教案匯總
- 小學語數英試題資料大全
- 小學1-6年級語數英期末試題整理匯總
- 小學1-6年級語數英期中試題整理匯總
- 小學1-6年語數英單元試題整理匯總