三、總結(jié)拓展

　　１、同學(xué)們，翻開經(jīng)典的外國文學(xué)作品，我們會置身一個異彩紛呈的歷史畫廊，進入奇情異聞的異域他鄉(xiāng)，那跌宕起伏的精彩情節(jié)、血肉豐滿的風(fēng)云人物，將使我們開闊眼界，豐富知識，啟迪智慧，帶來新奇的閱讀體驗。

　�。病⑼扑]課外閱讀書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》《小王子》《老人與�！贰断穆宓木W(wǎng)》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》《王子與貧兒》《假如給我三天光明》等。

　　第二課時

　　日積月累和趣味語文

　　一、日積月累

　�。�、簡介：

　　諾貝爾文學(xué)獎是由瑞典文學(xué)院下屬的諾貝爾文學(xué)獎評選委員會進行評比和遴選的一項文學(xué)大獎，每年頒發(fā)一次，以表彰該年度為世界文學(xué)的發(fā)展做出突出貢獻的優(yōu)秀作家。自１９０１年在斯德哥爾摩頒發(fā)了第一次諾貝爾文學(xué)獎以后，迄今已有來自世界五大洲的近百名作家獲得過這一殊榮（其間曾因兩次世界大戰(zhàn)的影響，而有七年未授獎）。在全世界名目繁多的文學(xué)獎項中，該獎項由于遴選制度的嚴格，獎金數(shù)額的巨大（約１００萬美元），涉及地區(qū)的廣泛，而確立了相當(dāng)?shù)臋?quán)威性，在某種意義上，成了一個世界性的文學(xué)事件。

　�。�、瀏覽雋語集萃，看這八位獲諾貝爾文學(xué)獎的作家是哪個國家的，獲獎作品是什么；你熟悉哪一位作家或哪部作品？

　�。�、自讀他們作品中的名句，并思考含義。

　　４、交流：說說你讀懂了哪一句，或最欣賞哪一句，為什么？

　�。�、背誦并抄錄這些文學(xué)大師智慧的話語。

　�。�、說說你課外準備閱讀哪部作品。

　　二、趣味語文

　�。�、自讀三個趣味語文故事，說說你對這些著名的文學(xué)家有了怎樣的印象。

　　２、全班交流：

　　“于細微處見性情”，說說他們給你的印象：

　　如《巧問巧答》中的法國著名作家雨果，與編輯間的通信僅用一個標點符號來傳情答意，一方面說明他們間的了解與默契，另一方面也反映了雨果的自信與《悲劇世界》的偉大；《一個逗號》中的英國著名作家王爾德，大半天做了一個重大的工作，就是刪去一個逗號后又加入了。充分反映了他嚴肅認真的創(chuàng)作態(tài)度，對自己的作品精益求精，反復(fù)修改；《文豪與蚊子》中的美國著名作家馬克·吐溫，以蚊子“聰明”預(yù)先來看房間號碼，以備飽餐，來與服務(wù)員趣談，結(jié)果使自己享受了一晚好的睡眠。則表現(xiàn)了作家一貫的幽默風(fēng)格。

　�。�、閱讀下面幾位著名文學(xué)家的趣聞軼事，看自己又什么感受：

　　低產(chǎn)和高產(chǎn)

　　古希臘悲劇作家歐里庇得斯（公元前４８０～前４０６年）曾承認寫三句詩有時要花三天時間。一位跟他談話的低能詩人驚訝地叫了起來：“那么長時間我可寫出一百句詩呢！”“這我完全相信，”歐里庇得斯答道，“可它們只會有三天的生命力。”

　　剃去半邊

　　法國大作家維克多·雨果（１８０２～１８８５年）正趕寫一部作品，十分緊張，可是社交活動占去他不少時間。一天，他想了個絕招：把自己的頭發(fā)和胡須分別剃去半邊。親朋好友一來，他就指指自己的滑稽相，謝絕了社交約會。待須發(fā)長長還原，他的大作也告成功。

　　沒有秘訣

　　大仲馬寫作的速度十分驚人，他一生活了６８歲，晚年自稱畢生著書１２００部。有人問他：“你苦寫了一天，第二天怎么仍有精神呢？”

　　他回答說：“我根本沒有苦寫過。”

　　“那你怎么寫得又多又快呢？”

　　“我不知道，你去問一股泉水它為什么總是噴涌不盡吧。”

　�。�、建議課外更多地通過閱讀外國文學(xué)作品來走近這些偉大的作家。