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2009-06-12 00:03:44 下載試卷 標簽:歷史 名人軼事 哲理故事 閱讀 語文
【教學目標】
1、引導學生讀外國文學作品,二是通過交流學習一些讀外國文學作品的方法。
2、積累文學作品中富有人生哲理的句子,從中悟到閱讀文學作品要善于積累的讀書方法。
3、了解幾個外國作家的故事,體會他們語言的幽默和巧妙。
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
交流平臺
一、交流閱讀的外國文學作品
1、本組課文讓我接觸了一些外國文學作品,那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象,都在世界文學史上占有重要地位,成為某一類人物的典范代表,讓我們大家一起來回憶一下。
2、學生回答,教師板書:
賣火柴的小女孩、凡卡、湯姆·索亞、魯濱孫
3、哪個人物給你留下的印象最深,為什么?
4、討論在本組中學到的閱讀外國文學作品的方法。
⑴要比較快速地默讀,把握主要內容,體會作品中人物的思想感情,關心人物的命運。
⑵了解作家和作品產生的影響。
⑶讀中可以摘錄精彩句段,讀后寫一寫心得體會。
二、交流外國文學作品的閱讀方法
1、了解課外閱讀情況:
⑴你還閱讀哪些外國文學作品,哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象?
⑵談談你是在什么時間、怎樣進行閱讀的。
2、交流外國文學作品的閱讀方法:
⑴充分表達自己在閱讀外國文學作品中所遇到的困難。
如,不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍;不了解人物思想和行動的原因;對外國民族文化知之甚少;時空跨度大,內容上感到生疏;作品太長,需要的較多的閱讀時間等。
⑵討論閱讀方法:
①激發持續的閱讀興趣:外國文學作品是人類文明的寶貴財富,是幾千年來各國民族創作的藝術瑰寶。優秀的作品其實就是生動形象的教科書,對一個國家、一個民族的社會風貌、風土人情等進行綜合反映。是我們了解世界的窗口,更是我們與文學大師對話的階梯,是精神的享受。下面我們就來討論,有哪些好的閱讀方法,能夠讓我們走進經典的外國文學作品。
②小組討論:
A、劃分小組,推選小組長組織討論,匯總大家的意見,最后參與班級交流。
B、明確討論要求:小組成員要結合課內外閱讀經驗,探討閱讀外國文學作品的方法。
C、最好能結合自己閱讀的外國文學作品。
③全班交流:
各小組代表發言,全班共同總結閱讀方法:
A、閱讀長篇的外國文學作品時,要提高速度。快速閱讀要默讀,要逐句逐行地閱讀,不能逐字逐詞地讀。
B、在選擇外國文學作品時,可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內容和大意,看自己是否有閱讀興趣,來判斷是否選擇閱讀。
C、選擇后要盡可能讀完整作品,可采取見縫插針式的閱讀方式,有時間就讀,連續幾天讀完一部。
D、在開始閱讀一部作品前,可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內容簡介等,把握主要內容后再開始閱讀。
E、閱讀中可以在書上作一些批注,閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡。并可以與讀過這本書的同學、家長、老師進行交流。
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