【教材分析】

　　《一次比一次有進(jìn)步》是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發(fā)下，小燕子去看了三次，一次比一次有進(jìn)步。它通過認(rèn)真仔細(xì)地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識１３個生字，會寫３個生字；

　　２、正確、流利地朗讀課文；

　　３、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字、認(rèn)字和朗讀課文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　要讓學(xué)生通過讀課文，明白自己為什么喜歡燕子。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　生字、詞卡、教學(xué)課件

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，整體感知

　　１、小朋友們，誰還記得《菜園里》這首兒歌？請記得的小朋友一起背背。

　　２、（課件：課文插圖２）這節(jié)課老師要再一次帶你們到菜園里去參觀。請大家仔細(xì)觀察，菜園里都有些什么？

　　３、是啊，秋天的菜園是多么美呀！你聽，誰也來參觀這美麗的菜園？

　　（課件：音樂《小燕子》）教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊欣賞畫面。

　　４、這個有趣的故事叫《一次比一次有進(jìn)步》。出示課題，齊讀課題。

　　５、學(xué)習(xí)生字“次”

　　⑴　這里有個生字寶寶（指“次”字）讀時要注意什么？對，這是個整體認(rèn)讀音節(jié)，讀平舌音。

　　⑵　誰能當(dāng)老師帶著小朋友們讀一讀。

　　⑶　全班讀“次”，再齊讀課題。

　　二、初讀課文

　　１、過渡：小燕子怎么一次比一次進(jìn)步？我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。

　　２、學(xué)生輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的音，讀通課文。

　　３、再讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個自然段。

　　４、檢查課文朗讀情況。

　　請幾個小朋友讀課文。其他小朋友仔細(xì)聽，他們把音讀準(zhǔn)確了沒有。

　　（相機(jī)糾正學(xué)生的生字讀音，學(xué)習(xí)生字。）