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  • 關于文章的立意，基本的道理是：思想健康，感情真實。傳統的價值觀要求我們寫作時要多考慮國家、人民的利益及發展，要站在社會的思想政治規范的立場上去認識、分析材料，去組織、表現內容。例如，個人服從集體的價值
  • (一)一種體裁只寫記敘文，好好把記敘文復習好。(二)兩個原則1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事；2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之
  • 不知道這次期末成績會怎樣？小孩說很怕作文。孩子六年級了，作文分數很高，100分里面占了35分，要是作文寫不好，90分就沒戲了。有沒有名師指點我們一下？記者獲悉，福州教育學院二附小的語文老師何捷，剛剛獲得了福
  • 1、同學們看著清潔的教室，擦著額頭上的汗水笑了（用于描寫大掃除之后）點評：小時候，每次大掃除后，我只有一個念頭：嘿嘿，終于有玩的時間了2、問：小朋友，謝謝你，你叫什么名字？（用于扶老人過馬路等好人好事之
  • 開篇，古人稱為起筆，它是全篇文章的開始，與文章的整個內容有著密切聯系，在全文中起著十分重要的作用。文章開頭起筆不凡，新穎生動，就能立刻抓住讀者，增強行文的沖擊力。要增強開篇的沖擊力，就是要為行文安上一
  • 占到60分的語文作文，在考試中的重要性不言而喻。針對不少考生為如何寫好作文開頭而煩惱的現象，曾老師給出了3種寫好作文開頭的方法供考生參考。開門見山開門見山是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當切入主題
  • 小學生最感苦惱的是無米下炊。究其原因，并非生活中真無米，而主要是由于小學生觀察力較差，還不善于通過觀察獲取和積累作文材料。九年聲義務教育新課程標準指出:作文教學既要培養學生用詞造句，連句成段，連段成篇
  • 一談起作文，很多同學就感嘆：作文難，難于上青天！難在哪里呢？一是不知寫什么，二是不知怎么寫。其實，作文跟世界上的任何事情一樣，是有規律可循的，一旦掌握了其中的規律，難也就自然變為易了。寫文章是一項綜合
  • 天津南開大學文學院的一堂寫作課上，徐江老師給在座的一年級新生列出了一組法國高中作文會考題目：《我是誰》、《給予的目的在于獲得是否是一切交流的原則》、《能否將自由視為一種拒絕的權利》、《我們對現實的認識
  • 高考英語作文試題旨在考查中學生運用所學到的英語語言知識和技能來表達思想，進行書面交際的能力，寫出內容豐富，語言正確，表達流暢，略有變化的小作文。然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不
  • 一、作文猜想關于奧運方面的作文。二、猜想理由近幾年來，高考英語書面表達試題出現了一些變化：1.寫作內容的多元化。從外事活動到青少年多姿多彩的課余活動；從單一說事到發表個人看法與評價；從介紹國外文化到介紹
  • 立意新穎、深刻，是說文章要見人之所未見，發人之所未發，也就是說要寫別人沒見過的事，說別人沒說過的話，強調文章要站在時代的高度，透過生活的現象，能以小見大，揭示能夠反映時代風貌的本質問題。做到立意新穎、
  • 語文教學的最終目的是讓學生會讀會寫。教學實踐中，有很多教師對低年級啟蒙作文訓練方法單一，干澀說教，沒有任何好的效果。其實越是低年級，訓練方法越是活潑多樣、豐富多彩，以下試舉幾例，供老師們參考。一、仿寫
  • 興趣是入門的向導，激發興趣是啟發思維、激活內因的手段。美國心理學家布魯納指出：學習的最好刺激乃是對所學材料的興趣，要想使學生上好課就得千方百計點嫩學生心靈興趣之火。學生作文也是如此，如果對作文沒產生興
  • 一、審明范圍。審題時，我們還要明確題目對作者所選材料在時間、空間、數量、對象及內容上有哪些限制。如果搞不清楚這些范圍，忽視了題目對某方面的限制，作文時就很容易走題。比如，《暑假生活片斷》，限制了選材的
  • 想成為下一個海明威嗎，當然，庫特?馮內果或者是約翰.格里森姆什么的，也不賴。或許只是想在校刊有自己的豆腐塊或是博客上有更美的文字...anyway，你需要先把自己的文筆犀利起來。1、讀優秀作家的作品這是顯而易見的
  • 中考作文占60分，是初三生復習的重點，而且作文又是最容易丟分的部分。相關老師表示，審題不清、缺乏文采、文章較平是初三生中考作文常犯的三種錯。審題不抓關鍵詞北京八中老師劉艷認為，在近幾年的中考評卷中，發現
  • 著名物理學家楊振寧先生曾經指出，美國學生的基礎普遍不如中國學生全面牢固，但這并不妨礙他們在某一領域里跳躍式地發展，更迅速地達到領先地位，從而有更多的發現、發明和創造。這也讓我們從中得到啟悟：中考之前與
  • 活用材料以一當十要寫出一篇優秀的高考作文，選擇切合主旨、人文性強的材料至關重要。不少學生抱怨自己書讀得少，無米下炊。但其實，大多數學生的頭腦中并非缺少材料，而是對材料的運用能力不強。筆者結合實例，為考
  • 一、激發興趣1、開展豐富多彩的活動兒童是用形象、聲音來思維的，開展豐富多彩的活動，讓學生參與到活動中，如組織學生參觀游覽名勝古跡、工廠，參與班內聯歡會、故事會、學校的運動會、社會上的各種公益活動、郊外

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