2、計算器的簡單計算

　�。�1）嘗試練習

　　師：剛才我們大家一起認識了計算器，那么你會用計算器計算嗎？

　　生：會。

　　師：那開始試試吧！準備好了嗎？

　　出示：43×57=     386+179=

　　請大家把計算結果記錄在草稿本上。

　　指名匯報答案，集體訂正。可以讓同桌之間說說是怎樣用計算器計算的，重點說說是怎樣使用各個按鍵的。

　　師示范計算第二小題：

　�、僭趺催M入下一題？

　�、诠室獍�179輸成176，怎么辦？

　　學生按照這樣的方法嘗試進行操作，然后讓同桌再互相說一說操作的過程。

　�。�2）鞏固練習

　　出示：873+365-279=      40000-165×182=

　　意圖：注意運算順序，有的計算器不能識別順序。

　　師：同學們，做了這么多練習，你對于用計算器計算有什么話要提醒大家嗎？對于計算器的使用還有什么疑問嗎？

　　生1：我覺得我們計算的時候要看清楚和符號，操作要細心。

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　　教師可以結合學生的回答，及時教育學生：要看清數據，仔細操作，遇到不清楚的還可以向說明書求助，從而了解其他按鍵的使用方法。