蘇教版五年級下冊《秦兵馬俑》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課生字7個，兩條綠線中的4個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。

　　4、憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重難點：

　　作者是怎樣寫出兵馬俑規(guī)模宏大，類型眾多，個性鮮明的？

　　課前準(zhǔn)備：

　　兵馬俑資料的搜集、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，板書課題

　　同學(xué)們，我們這節(jié)課一起學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》。（板書課題）

　　二、預(yù)習(xí)展示

　　1、詞語展示

　　學(xué)生展示預(yù)習(xí)時搜集的四字詞語。

　　（那么，哪些積累了這些詞語呢？出示課件）

　　指名讀詞語

　　2、文章結(jié)構(gòu)：總分總

　　3、過渡句

　　學(xué)生展示：過渡句及作用

　　你不僅研究了過渡句，還說出了這節(jié)課的主要內(nèi)容。板書：規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明）

　　過渡：作者又怎樣寫出秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個性鮮明的呢？我們先來看第二自然段。

　　三、精讀課文

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段

　　過渡：請同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，標(biāo)畫出能夠說明兵馬俑規(guī)模宏大的詞句。

　　（1）生交流帶有數(shù)字的句子

　　課件出示：帶有數(shù)字的句子

　　生交流---師點名寫作方法補充材料（建兵馬俑的原因、及過程）---指名讀---激勵后再指名讀

　　（2）生交流后兩句

　　生交流---觀看課件圖片激情---指名讀---齊讀---讀整段（感受兵馬俑的規(guī)模宏大。）

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段

　　過渡：自學(xué)時，你們已經(jīng)研究了過渡句，讓我們齊讀這個句子，跟作者一起總結(jié)上文，走進下文的內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)4—9自然段

　　過渡：文中向我們展示了哪些兵馬俑的類型，作者又是通過哪些語句突出了他們鮮明的個性，請同學(xué)們默讀課文4-9自然段。標(biāo)畫批注。